Aportación crítica al tema propuesto
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| (Tomado de http://offpageservices.blogspot.com/p/forum.html) |
Desde el programa de Lenguas Modernas virtual de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales se pretende crear experiencias de
aprendizaje autónomo en lenguas extranjeras adaptadas a las necesidades del estudiante
y haciendo uso de instrumentos y herramientas que brindan nuevas posibilidades de interactividad.
La interactividad está propuesta en las diferentes estrategias pedagógicas que fundamentan las actividades a realizar y de esta manera, desarrollar las competencias esperadas en idiomas extranjeros.
Los foros de discusión se han propuesto como un espacio de interacción entre los sujetos y objetos del proceso de aprendizaje, es decir entre los estudiantes, el tutor y el material de consulta que en el caso de los idomas, se convierte en el "input" del idioma de estudio mediante una lectura,unvideo, un podcast o cualquier otro recurso que requiere posteriormente realizar una actividad de prooducción en el idioma extranjero.
Se
propone así potenciar los modelos pedagógicos que se han propuesto para el desarrollo del programa virtual y contribuir de alguna manera a la formación de profesionales multilingües, como lo es la oferta de la Universidad EAN.
Teniendo la contextualización anterior, ¿cuál es su planteamiento del uso de foros de discusión en una lengua extranjera considerándolo como una herramienta de discusión académica y fundamentada?
Abierto el debate.
Estimada Martha, considero que el foro puede una potente herramienta para la apropiación y discusión sobre un conocimiento específico, en caso particular,el de las lenguas modernas. Para que tenga el alcance esperado es necesario generar unas herramientas paralelas que permitan una interacción permanente y motivadora entre los participantes.
ResponderEliminartodo ello, exige generar desde cada temática estrategias pedagógicas y de contenidos que proporcionen debate y participación.
Saludos, Omar Ovalle
Apreciada Martha, los foros son un espacio de complemento a las propuestas de nuestros ambientes de aprendizaje. En ellos se pueden tratar temas de interés de los estudiantes y de esa forma tener un pretexto para fortalecer los procesos comunicativos, de expresión y discusión de ideas en la lengua extranjera de preferencia del estudiante.
ResponderEliminarApreciados colegas, muchas gracias por sus aportes.Completamente de acuerdo, son espacios de interacción que fomentan el desarrollo de habilidades comunicativas en las lenguas extranjeras.Me permitiré dar una fundamentación más adelnate sobre temas de habilidades dentro de competencias linguisticas y comunicativas.
ResponderEliminarAtte
MARTHA M
Con relación al tema que planteas, contextualizado en los procesos de enseñanaza-aprendizaje de una segunda lengua, considero que los foros son un espacio que permiten y fortalecen el desarrollo de diversas habilidades de pensamiento y por ende de las habilidades lingüísticas propiamente dichas. Además facilitan el desarrollo de una forma implícita las competencias culturales y sociohumanísticas que están siempre presentes en los procesos de interacción social.
ResponderEliminarMaría E. Salcedo